李仁妹

摘  要：随着素质教育全面推进语文学科培养学生的写作能力成为核心素养的重要内容，看图写话符合小学生的理解能力和写作水平应用于课堂教学中起到了积极的促进作用，取得突出的教学效果全面提升语文教学质量。本文针对小学语文看图写话教学进行研究提出有效建议。

关键词：小学;语文;看图写话;写作能力

《小学语文课程标准》中明确指出写作作为重难点教学内容必须分阶段进行，基础阶段以看图写话为核心借助图文并茂的教学形式激发学生兴趣，做到识字、写作的良好衔接为后来的写作教学奠定基础。小学语文写话教学的目标就是小学生可以运用自己已有的积累依据图片写出自己想说的话，通过对图画内容进行仔细观察可以进行写话训练从而提升课堂教学质量，针对写话教学中小学生难以理解图片内容、表达能力存在问题的现象进行科学设计，全面革新看图写话教学质量培养学生的写作能力。因此，在小学语文写作教学中教师要以看图写话为核心进行教学设计，发挥教师的引导作用提升语言运用和表达能力取得更好的教学效果。

一、更新小学语文教学理念，激发看图写话兴趣

小学生在语文学习中普遍存在识字少、词汇储备不足和缺乏写话能力的问题，作为教师需要深入学生群体了解其写作能力使得设计看图写话教学内容时契合实际，遵循由易到难、逐步深入的基本原则全方位激发小学生的写话兴趣。实际的写作设计时教师可以通过挑选色彩鲜艳的图片、通俗易懂的内容来增强小学生的写话积极性，针对小学生的年龄特点和兴趣爱好进行科学设计发挥着积极的作用，借助内容丰富趣味性强的图片小学生的写话注意力高度集中从而实现想象能力、思维能力和表达能力全面提升的教学目标。

例如，色彩鲜艳、内容丰富的图片对于小学生有莫大的吸引力，在实际教学中教师必须精心准备写话训练活动激发学生的兴趣，丰富语言素材实现表达能力全面提升的教学目标。像在小学语文教学《菜园里》的看图写话时，教师可以通过展示配图来明确植物类型、人物事件和景色特征，从而小学生在具体的描绘时尽量做到生动形象培养学生的想象能力，激发小学生的看图写话兴趣促使小学生有效参与课堂教学提升写话能力。

二、引导学生观察发现体会，增强语言运用能力

在小学语文写话教学过程中教师应到调动小学生的听说读写感官能力，针对课堂写作素材进行分析、观察、实践和总结不断焕发写话灵感，对于小学生而言创设生活化的写话教学情境丰富学生阅历帮助小学生深入理解图片内容提高写话质量。提高小学生的写话兴趣是进行自我观察和表达的管理因素，作为书面表达教师必须夯实学生的写话基础立足于字词、句子、语段进行模仿和仿写训练，发挥教师的引导、组织和调节作用深入语文教材丰富看图写话教学内容，不断提升语文课堂写话教学质量使得小学生的看图写话能力获得持续性进步。

例如，观察、表达、归纳、总结和积累是小学生提升写话水平的必备能力，在实际的课堂教学设计中教师可以联系学生熟悉的生活创设教学情境，引导小学生进行表达运用增高看图写话实际能力。像看图写话进行仿写训练时，教师可以引入现实学习生活中熟悉常见事物激发学生兴趣，以“雨水”为例的仿写教师可以通过问题引导学生科学观察：雨水从形式上有哪些种类各有什么特征？不同季节的雨水具有怎么的作用，为什么有春雨贵如油的说法？什么样的雨水会给人类生活和自然界带来危害，针对问题配备对应的图画实现统一教学提升整体教学质量。

三、积极组织看图写话训练，提升学生写作水平

在教育事业改革深入发展的背景下对于语文教师的要求逐步增大，需要提升自己的专业素养和教学能力就如何进行看图写话教学进行有效引导。依据时代要求转变教学方式提升整体教学水平。作为教师要充分利用一切的看图写话教学资源，对于教师定期进行研讨、培训和优化不断提升教学效率，积极开展看图写话训练必须进行重复性的写和批改，帮助小学生发照不足进行针对性的强化训练，逐步提升语言文字应用能力、阅读理解能力和创造性思维能力最大程度发挥看图写话的积极推动作用。

例如，针对一副图进行写话训练必须针对场地、人物、时间、地点等基本要素进行熟记于心，引发小学生的想象力和深度思维进行适度的拓展有利于真正提高小学生的写话能力。像在小学语文教学《手捧花盆的孩子》过程中，教师可以借助多媒体展示“一个小男孩保证空花盆情绪低落和一群小孩子抱着盛开有鲜艳花朵的花兴高采烈”图片，要求小学生观察不同人物的形态猜测图片内容，在进行写话教学性启发思维和增强想象能力落实核心素养培养目标。

总而言之，在小学语文看图写话教学实际中教师要结合实际情况进行多元设计，真正发挥以生为本的教学主体地位需要进行趣味性设计，引导学生观察、分析和表达提升写作能力和学习水平，打造高效的看图写话教学课堂培养学生核心素养。

参考文献：

[1]杨英楠.关于小学低年级语文看图写话教学的思考[J].语文课内外，2020，（11）：312.

[2]王大生.浅谈在小學语文低年级教学中有关看图写话教学的几点思考[J].神州，2019，（7）：218.