牟宗龙，万志军，张源，马文顶

摘要：文章以中国矿业大学采矿工程专业实验类课程为例，论述了建设虚拟仿真实验教学资源的必要性，介绍了采矿工程虚拟仿真实验资源和平台，以及虚拟仿真教学资源的设计思路和过程;探讨了基于虚拟仿真技术的实验类课程翻转教学方法，为解决传统实验教学难题提供了一个途径。

关键词：人才培养;实验教学;虚拟仿真;翻转教学

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）01-0384-03

虚拟仿真实验教学是现代信息技术在教育教学领域中应用的具体体现之一。由于其重复性好、安全环保、成本低廉、节约能源，能达到传统实验室实验不具备或难以实现的教学效果。虚拟仿真技术在实验教学中的广泛应用，潜力巨大[1，2]。中国矿业大学非常重视虚拟仿真实验教学方法的改革与实践，2008年建立了采矿工程虚拟仿真实验教学中心。2014年，该中心被评为国家级虚拟仿真实验教学中心。中心坚持理论教学与实验教学相结合、虚拟仿真与实物仪器设备相结合的原则，研发了大量虚拟仿真实验项目，构建了“模块化、层次化、多元化”的虚拟仿真实验教学体系[3，4]。随之而来的是教学模式的转变，实验方法的理论教学由课堂转到了线上，总结、讨论和点评由课下进入课堂，实验室实验由对未知的现象观察转变为有预期的验证，课程由教师主导的“教”变成了学生自主的“学”，实现了实验类课程的翻转教学，取得了良好的实验教学效果。……