倪前亮

摘要：初中信息技术课程对学生要求比较高，学生不仅需要学习信息技术的基础理论知识，还需要有较高的实际操作能力，即综合性要求特别高。而现在的初中信息技术课程并未能让学生达到上述要求，故而我们需要改进教学方法，引进全新的教学理念与教育模式，从而让学生达到课程的要求。

关键词：信息技术课程；翻转教学；初中

1 引言

传统的教学方式和方法未能让学生在很大程度上达到课程要求，故而我们需要引进全新的教学理念与教学模式，提高教学质量，进而培养学生的综合能力。本文即是在翻转课堂理念下对初中信息技术课程的讲述。翻转课堂可以体现出学生的主体地位，激发学生的积极性，开始高效率的自主学习，有效地掌握知识，提高综合能力。

2 翻转课堂简介

翻转课堂可分为四小部分。首先，教师需要把课堂上所讲述的知识点录制为视频，将其上传至网络，要求学生在课下观看，即自主学习；其次，教师需要给学生留下课后习题或者进行课后小测，让学生了解本节课的重难点，小组之间可对问题进行相应的讨论；再次，课堂上提出并解决问题，对于学生讨论后仍无法解决的问题，教师就要在课堂上重点讲解，教师讲解后，学生可提出疑问，教师解答；最后，教师需要整理课上探讨的问题，理清楚解题思路，将其总结上传至网络，帮助学生进一步地理解本节课程的知识点。

3 信息技术课程使用翻转课堂模式的必要性