任秀梅

摘 要：高中生物社会责任素养与健康生活和责任担当素养紧密联系。高中生物教学要注重核心素养的培养。本文在社会责任素养内涵诠释的基础之上，详细介绍了利用现有生物教材，通过巧用生物发现史，巧用教材栏目，合理渗透中国贡献，科学组织调查实践等，在课堂内外开展社会责任素养的方法和措施。

关键词：生物教材;培养;社会责任

2016年9月北师大发布的《中国学生发展核心素养》总体框架中，列出中国学生发展的核心素养，同时对各学科素养进行了要求和解读，细分析生物学科素养中社会责任这一素养与核心素养中健康生活和责任担当这两大素养的培养要求联系尤其紧密，我们在高中教学中要加大对社会责任素养的培养，通过生物教学培养社会责任，使学生在学习和经历中成长，为学生的终身全面发展提供丰富的“营养”，使学生成为德才兼备人。

我所在单位为县城中学，在软件和硬件资源不足，以及新的教材还未运用的条件下，我们顺应改革要求，开展了灵活运用老版本教材和现有资源进行社会责任素养培养的研究。本文章在社会责任内涵的基础支持之上，详细叙述了巧用生物教材培养社会责任的方法。

一、社会责任素养内涵

生物核心素养主要包括生命观念、理性思维、科学探究和社会责任等。其中社会责任主要是基于生物知识内容进行社会活动参与，并对活动做出理性判断，以解决生活与生产中的实际问题的担当和能力。……