陈桂芳

【摘要】 “德育”是指道德教育，小学德育教育的任务主要帮助孩子树立正确的价值观，形成良好的学生生活习惯和道德品质。班级是学校进行教育教学活动的基本单位，是班主任开展德育工作的主要阵地。班主任德育教育能力和班级管理水平的高低直接影响着学校整体教育水平，直接影响着学生学习的积极性和主动性。班主任的德育工作与班级管理工作密不可分、相互促进，因此，班主任要将这两项工作整合起来，做到勤管理、严育人，加强理论学习，在实践中不断完善，形成科学系统的教育管理策略，促进学生综合素养的全面发展。

【关键词】 班主任 德育教育 班级管理

【中图分类号】 G625.1

【文献标识码】 A

【文章编号】 1992-7711（2020）01-186-020

根据21世纪人才培养的要求，推进德育教育全面发展是当今素质教育的核心内容，是素质教育不可或缺的重要内容。班主任是学校德育教育的核心力量，肩负着学校赋予的班级管理工作重任。小学班主任面对六七岁至十一二岁的儿童，在工作中经常会遇到一些调皮、不听管的孩子，他们明辨是非能力不强，思想不成熟，班主任工作更加繁重琐碎。小学班主任如何突破传统班级管理的局限性？如何将德育教育融合到班级管理中，提升班级管理效能？针对这些问题，结合自己的工作实践，提出在班主任德育教育与班级管理整合的几点策略。

一、为人师表，营造和谐的师生关系

和谐的师生关系是班主任顺利开展工作的基础。……