古亚群

【摘要】 思想政治教育的本质是灌输，启发性教学原则是新课程理念所倡导的重要教育原则，对于思想政治课而言，灌输应当作为启发的目的和方向，启发作为灌输的手段和方式，高中思想政治教学如何坚持灌输性和启发性相统一，实现立德树人的目标，本文结合教学实践谈谈简单体会。

【关键词】 灌输性 启发性 议题 逻辑推理 学生活动

【中图分类号】 G633.2

【文献标识码】 A

【文章编号】 1992-7711（2020）01-124-020

习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上指出，思想政治课要“坚持灌输性和启发性相统一”，然而一提到灌输性这个词，人们很容易联想到枯燥的说教、假大空的宣讲、注入式的课堂，其实误解了灌输作为思想政治教育本质的意义。美国政治学家奥勒姆指出：“任何社会为了生存，都必须向社会成员灌输适合于维持其制度的思想”。思想政治课肩负着向学生进行马列主义思想教育、引领正确的政治方向的重任，在各种思想泛滥的今天，要引导学生的价值观念、培养拥护党的领导与社会主义制度的时代新人，灌输依然是必要的、有效的、不应被我们讳言的。启发性教学原则作为新课程理念所倡导的重要教育原则，在新课程理念深入人心的今天，在课堂教学中已得到了广泛的运用。对于我们思想政治课而言，启发是灌输的方式和手段，灌输是启发的目的和方向，如果在课堂中单靠启发，容易迷失方向，单靠灌输，课堂效果低下。如果坚持灌输性和启发性相统一，将灌输性和启发性结合起来，围绕灌输的内容设计启发的环节，达到巧妙灌输的目的，不仅培养学生的核心素养，落实课堂教学任务，而且又能提高思想政治课堂的吸引力和感召力。……