蒋世标

摘要：核心素养就是人在发展中所体现出来的最关键、最必要的共同素养。核心素养的课堂微表达涵盖课程内容的融通、课程结构的调整、课程的创造性实施、学习方式的变革、评价理念及方式的转变等多个范畴，它需要在学习中把多学科的知识联系起来。

关键词：核心素养   课堂微表达  道德与法治课

所谓核心素养就是人在发展中所体现出来的最关键、最必要的共同素养。在个体终身发展过程中，每个人都需要许多素养来应对生活的各种情况，所有人都需要的共同素养可以分为核心素养以及由核心素养延伸出来的素养。其中，最关键、最必要、居于核心地位的素养被称为“核心素养”。核心素养的获得是后天的、可教可学的，具有发展连续性，也存在发展阶段的敏感性。核心素养的培育必然会聚焦到学生文化底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当与创新实践等素养要求的發展上，包括家国情怀、社会责任、法治意识、思维品质、创新精神和实践能力等。培养具有这些素养的学生，才能担当起振兴中华的重任，实现自己的人生梦。而培育学生核心素养的关键行动在课堂，需要通过课堂的多种微行动来进行表达。

这种课堂微表达的行动内涵极广，涵盖课程内容的融通、课程结构的调整、课程的创造性实施、学习方式的变革、评价理念及方式的转变等多个范畴。在此，我们只想就学科融合方面的行动做一些微探讨。……