王玉 首新 林长春

摘要： 与一般的创造性思维测评量表相比，PISA2021创造性思维有其独特的评分方式。该评分方式具有标准的评分规定体系，从“产生多样性想法”“产生创造性想法”“评价和改进想法”三个维度进行评分，涉及“文字表达”“视觉表达”“科学问题解决”“社会问题解决”等四个领域的任务分配，具有评分规定标准化、重视评分者信度、开放性任务和灵活的评分方式等特点。PISA2021创造性思维评分逻辑对于我国义务教育科学教育质量监测如何融入创造性思维具有启发意义。

关键词： 创造性思维; PISA2021; 评分方式; 评分逻辑

文章编号： 10056629（2020）12007207

中图分类号： G6338

文献标识码： B

1引言

PISA是由经濟合作与发展组织（OECD）开发的三年一次的国际学生评估项目，包含阅读、数学和科学三大核心测试领域。该项目于2000年第一次实施，测试对象为15周岁的青少年，其目的是衡量学生在阅读、数学和科学素养、调节学习的能力、对不同科目的兴趣、自我效能、自我概念、自尊以及社会经济背景等领域的成绩[1]。同时，PISA也会对家长、教师和学校领导进行相关的问卷调查，以确保从多个方面多个层次来分析其影响因素。PISA一直着重于学生对所学知识的运用和各方面素养的发展，而不是简单地复制课堂所学知识。在原有的基础上，PISA陆续加入了问题解决能力测评（2003）、数字化测评（2009）、财经素养测评（2012）、合作问题测评（2015）、全球胜任力测评（2018），在全世界引起了广泛关注和强烈反响，并在即将到来的PISA2021中增加了创造性思维测评。……