吴美英

【摘要】  德育其本身便具有一定的教育意义。所谓德育教育，便是帮助学生形成良好的思想品质与道德素养，推动学生全面发展的一种政治、思想、道德以及心理于一身的教育方式。在初中教學阶段，德育教育是班主任进行班级管理的一项重要组成因素，为了保证学生全面的发展，班主任需要以德育教育为班级管理工作的动力，有效融合德育教育与班级管理工作，同时，为了实现新时代背景下的素质教育，班主任需要对德育工作进行不断的完善。本文将以初中班主任开展德育教育的意义为出发点，浅谈在初中班级德育管理中存在问题的反思与处理策略。

【关键词】  初中 班主任 班级德育管理

【中图分类号】  G635.1            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）33-242-01

1. 初中班主任开展德育教育的意义

对于初中阶段的学生而言，班主任的身份是多种多样的，有时班主任是学生们的朋友，有时是严厉的家长，又有时时学生宽容的长辈。对于长时间处于学校学习生活的初中生而言，班主任的地位是不可替代的，虽然学生会对班主任进行议论，但实际上学生内心中，班主任是十分重要的。对于初中阶段的德育教育工作，班主任需要以作风、心理、三观都极其良好的形象展现在学生面前，保证学生在对班主任言行举止以及道德品质进行模仿学习时，拥有良好的学习榜样。在初中教学过程中，德育教育的渗透与开展具有一定的教育意义。因此，教师在管理班级工作中渗透德育教育时需要注重德育理念与教学理念的有机融合，保证德育工作开展过程中，社会主义核心价值观的体现。……