余佳纹

摘要：初中化学复习课是巩固初中化学教学效果的第一抓手。教师对于复习课的设计策略直接体现于学生的学习成果上，所以很多教师都非常注重复习课的有效设计，但往往受困于复习方式单一，学生难以保持强烈的学习愿望的困境中。本文从初中化学复习课的设计现状出发，尝试从复习课目的及其有效实施方法等方面提出对策。

关键词：初中化学;设计思路;有效设计

中图分类号：G633.8 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）02-0242-01

1.明确复习课的教学目标

教学目标是课堂教学的风向标，是指导开展有效教学的主心骨，能够明确复习课所需要到达的普遍目标是上好复习课的先决条件。就复习课的本质而言，其需要到达的普遍目标主要有以下几点。

1.1 整合知识，温故而知新。

区别于新课教学时知识点的单一性，复习课更应该注重在学生现有的知识水平之上对知识面进行整合。知识面的整合不局限于某一章、某一节，而应是在解决某些具体问题时，整合可能需要用到的知识，在具体的应用过程和总结中，促使学生对原有储备知识进行新的建构，并在新的建构中加深对于原有知识的理解和应用，从知识和能力两个方面提升自己。

1.2 方法扩展，能力提升。

复习课要上出新意，并不是要随意拔高课堂难度，而是在有必要的情况下，让教学情境更加鲜活，通过知识补充和整合，实验扩展和创新，小组讨论和教师引导等多种方式，对原有问题进行重新审视，提出新观点、新方法、帮助学生建立起多种解决问题的路径，有助于提升学生实际解决问题的能力。……