王岩

摘要：教学具作为常态化的课堂必备品，在高中化学高效课堂中起着典范作用。教学具可以扑捉到瞬息万变化学信息，可以帮助师生解决课程难点，可以优化实验教学策略，自制的教学具还可以激活学生化学创造灵感，优化化学课程实施效果，让高中化学课堂富有变化中的精彩和本质上的魅力。

关键词：教学具;高中化学;高效课堂;优化教学

中图分类号：G633.8 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）02-0238-01

教学具的使用可以开启学生化学学习的思维之门，提供学生探究的土壤及平台，有助于学生主动探究发现新知识。在教学过程中，教学具的使用历练了学生的创新品质。學生通过化学原理及过程的探究实践，发展了创造性、形成性、辩证性思维。教学具的使用对于创建高效课堂意义重大。

1.使用教学具突破化学课程实施重难点，让化学学习变得自然顺畅

高中化学知识以理解为主，化学某些理论和化学很多概念比较抽象，不容易理解，教学具在化学施教中作用不可磨灭。教学具一则能在最短的时间内把学生的思维拉进课程中心;二则能把抽象的知识变得直观而形象，帮助课堂教学中教学重难点的顺利突破。首先要明确重难点是什么。根据重难点提前设计教学具的使用方法与内容，使用教学具之后提出的问题也要设计好。需要学生仔细观察过程，思考获得结果。教学具的使用更能促使学生对当堂知识客观掌握。

例如，在讲解有机物的空间结构时，直接描述确实是抽象的，让学生很是迷惑。……