盛登

摘要：在初中物理课堂上开展情境教学，有助于学生从生活实际出发，更高程度了解物理存在的价值。开展物理情境教学将枯燥无味的书本知识转化为情境，激励学生更好感悟物理。本文针对初中物理如何开展情境教学进行研究，旨在提升初中物理教学效率，为初中物理教师的教学提供参考。

关键词：初中物理;情境教学;课堂研究

中图分类号：G633.7 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）02-0234-01

1.引言

随着素质教育和新课程改革的不断进行，我国初中物理的关注度进一步提升。物理教学作为初中教学的重要组成部分，初中物理课堂教学必须与时俱进，在众多初中物理老师的支持下，共同创新当今初中物理课堂教学的教学方法。积极开展初中物理的情景化教学，让初中生更好的认识到初中物理存在的价值，从而更快提升其物理素养。

2.初中物理开展情境教学的意义

2.1 优化初中物理学习氛围。

初中物理老师在进行物理教学时，应通过优化初中物理课堂学习氛围，来提升初中生的物理学习质量。授课时，初中物理教师应积极带动初中生进行实验，注意物理实验课堂的安全。在上物理课的时候，教师安排初中生进行物理的自主交流。在物理实验进行之中，初中生应该积极配合老师，努力学习，发现自己的潜力。通过完善，成就更好的自己，从而使初中生的学习效率进一步提升，初中生的物理学习氛围进一步加强。在初中物理课堂之上进行物理实验时，积极带动每一个初中生参与游戏，以求使每一个学生共同进步、共同成长，让每一位初中生拥抱更加美好的未来。……