梁照明

摘 要：小学时期是学生教育的启蒙阶段，在小学英语课堂教学中，因为学生没有较多的课堂学习经验，在课堂中要想取得较好的课堂教学效果，就要与学生进行有效的互动，通过互动来提高教学的质量。

关键词：小学英语课堂；互动教学；策略

在小学的英语课堂教学中，学生面对的知识是几乎全新的，要想在毫无经验的领域取得成绩，就要通过好的学习方式来获得知识。课堂的互动对于小学生来说是一种较好的学习方式，通过互动可以有效地促进学生学习的兴趣，进而提高学生学习的效率和整个课堂的质量[1]。

一、小学英语课堂师生互动教学的意义

（一）提高学生的注意力

注意在心理学上是指心理活动对某一对象的集中和指向，注意包括有意注意和无意注意。学生在小学阶段的无意注意已经发展相对成熟，而有意注意还处于不太完善的阶段。所以学生在上课期间容易开小差，不容易听清楚老师的指令，无法很好地做到自我管理。小学生在课堂的注意力由两个方面决定，一方面是主观选择，即对课堂的内容和教学的方式进行注意，另一方面是刺激，即对教师的指令和互动进行反映。研究表明，小学生在课堂的注意力影响中，刺激对其影响大于主观选择，因此有效的课堂互动可以帮助小学生集中注意力。在一堂课开展过程中，在课堂初期，目标指向对小学生的影响最大，随着课堂的开展，学生的注意力逐渐分散，这时候教师的互动就对其注意力的集中起到了较大的作用，教师通过灵活多样的互动方式来使学生的注意力集中到课堂上来，促进小学生有意注意的发展。……