摘 要：教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情对高校的课堂教学造成的影响，提出合理利用网络平台，有效开展“停课不停学”在线教学。本文将以电脑操作应用类教学的《计算机辅助设计》课程作为实例，针对疫情期间基于超星学习通线上课程教学设计与实践进行讨论。

关键词：疫情；在线教学；超星学习通；教学设计；教学实践

近年来，教育信息化一直是现代教育的一项重要工作内容，这次突如其来的疫情对高校课堂教学带来了非常大的挑战。教育部应对此次新型冠状病毒感染肺炎疫情，在2020年2月发布《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》。贯彻落实习近平总书记关于打赢疫情防控阻击战的重要指示精神，采取政府主导、高校主体、社会参与的方式，实现高校在疫情期间的在线教学[1]。对于高校教师而言，是一次前所未有的挑战，应该依托国内现有的在线课程平台，积极开展线上教学的课程设计与课程建设，保障教学质量，真正落实“停课不停学”。

一、在线教学平台的选择

近几年，为深化学院教学改革，落实课堂教学创新行动计划，促进信息技术与教育教學的不断融合，推动优质教学资源开发、应用与共享，提升教学水平，高校教师在现有的网络教学平台上，积极创建网络精品在线课程，为疫情防控期间的教学有序开展提供了有力的保障。

我校网络教学平台“超星学习通”是由泛雅超星公司打造的一款移动网络教学平台软件，利用“一平三端”智慧教学系统，融合教室端、移动端、管理端各类教学应用于一体的的信息化管理平台[2]。……