王静

【摘 要】 小学班主任的班级管理工作是学校教育的主阵地，是关系到家庭、学校的重要因子。班级无小事，我们的班主任工作要勇于担当，管理出实效，为学生的学习和成长提供坚定的保障。

【关键词】 德育  管理  成长  班主任

班主任工作千头万绪，酸甜苦辣，百味俱全，做的事儿犹如万涓成河，面对一群“猴精”，想说放弃千百遍，最后剩下是不舍。每次接受新的班级，都是一次新的机遇和希望，两三年的陪伴，个头长高了，懂事明理了，说再见，不容易。这时候，你会觉得，付出是值得的，几年的点滴就是最大的财富。

一、我们的约定

没有规矩不成方圆，家有家法，班有约定，刚刚接手新的一批学生，就要公布班级的制度要求。结合《小学生守则》和学校的常规管理要求，利用班队会课，号召同学们小组讨论，人人参与其中，然后全班汇总定稿。这时候，学生的价值观极具正向性，在争辩交流中，收获的已经不仅仅是一份制度规定，所有同学都受到了一次全面系统的纪律熏陶。根据班级约定，设置奖惩积分表，涵盖了学习、纪律、卫生、荣誉等各个方面，只要是你能够获得的、做到的，都会为自己的积分榜加分奖励;反之，违反都会减少积分。每个月进行统计奖励，表扬积分居前的同学，合影留念，通知到家长，充分发挥正面导向作用。

在班主任工作中，安全健康工作是最重要的一项。小学生最大的问题爆发点是课间活动，即使是高年级学生，也会有不少过分活跃淘气的存在，下课追逐打闹是最大的危机，每个班级将近70人，地小人多，钢筋水泥的教学楼，地面平整光滑，每一个转角都是有可能因为速度引发意外。……