朱海东

【摘    要】为了摆脱传统教学模式的桎梏和不足，许多教师以创造性的教学策略和教学手段为依据，通过对课堂教学内容和形式的分析及研究不断提高教学质量和效率的方法，保障学生在自主学习和实践研究时学有所获，掌握学科学习的核心要求。本文以高中数学为分析对象，了解提高课堂教学效率的相关要求及策略，结合素质教育改革的实质要求，深入解析新课改下高中数学教学的新要求和变化趋势。

【关键词】高中数学课堂;教学效率;策略

中图分类号：G633.6     文献标识码：A       文章編号：1006-7485（2020）35-0016-02

【Abstract】In order to get rid of the shackles and deficiencies of the traditional teaching model， many teachers continue to improve the quality and efficiency of teaching through analysis and research of classroom teaching content and forms based on creative teaching strategies and teaching methods to ensure students self-learning and Learning in practical research， master the core requirements of subject learning. This article takes high school mathematics as the analysis object， understands the relevant requirements and strategies for improving the efficiency of classroom teaching， and combines the essential requirements of quality education reform to deeply analyze the new requirements and changing trends of high school mathematics teaching under the new curriculum reform.

【Keywords】High school mathematics classroom; Teaching efficiency; Strategy

一、高中数学课堂教学现状

高中数学教学的难度偏大，学生在学习时感觉困难重重，无法抓住这一学科的重点和核心，产生了许多的消极情绪，教学质量和教学效率呈现不断下降的趋势，严重束缚了学生的个性化发展。

（一）传统的教学理念

高中课堂直接以应试教育为基础，许多学生面临着较大的高考压力，只能疲于应付教师所布置的作业。高中数学教师为了抓教学进度，严格按照教学大纲落实的相关要求，通过教学重难点的分析以及研究对学生进行简单的引导，大部分的教师将提高学生的学习成绩作为自身工作的重点以及核心，没有深入剖析和研究不同数学知识板块间的内在逻辑联系和要求，教学策略及手段非常单一和机械，这种传统的教学理念严重束缚了学生的参与积极性，难以从整体上提高学生的学习能力。

（二）教师教学准备不充分