[摘 要]分析高职商务英语专业建设面临的新形势和高职商务英语专业学生职业能力培养存在的主要问题，在此基础上提出了以产教融合作为重要抓手、出台更多支持产教融合的政策、建设智慧教室、调整课程设置、鼓励教师采取线上线下混合式教学等高职商务英语专业学生职业能力培养策略。

[关键词]新形势;商务英语专业;职业能力;培养策略

[基金项目]深圳市教育科学规划2018年度规划课题“新形势下高职商务英语专业学生职业能力培养策略研究”（ybfz18029）;广东省教育科学“十三五”规划2019年度高校哲学社会科学专项研究项目“粤港澳大湾区职业教育协同创新发展的路径与策略研究”（SK2020B003）

[作者简介]赵秀娟（1982—），河南三門峡人，博士，讲师，主要从事商务英语专业建设研究。

[中图分类号] G710[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）46-0-03[收稿日期] 2020-04-01

商务英语专业是在改革开放后为满足企业对既懂商务又懂英语的复合型人才的需求而设立的。根据中国国际贸易学会国际商务英语研究会的统计数据，截至2017年5月，全国有324所本科院校、583所高职高专院校将商务英语设置为专业或方向，分别占本科院校、高职高专院校数量的26%、42%，高职院校商务英语专业建设受到教育部门的重视程度由此可见一斑。相比本科教育，高职教育侧重于培养学生的职业能力。本文研究新形势下高职商务英语专业学生的职业能力的培养策略，对于高职商务英语专业提升人才培养质量具有一定现实意义。……