肖娟 陈华波 陈雪娇 姚劲松 翟立红

[摘 要]培养大学生的创新能力是高校素质教育的重要任务之一，而实验教学中综合性、设计性实验的开设对培养学生创新能力和建构系统化知识体系具有重要作用。“科研反哺教学”是打破陈旧的实验教学内容，设计综合性实验的重要手段。将开设两年的课外实践创新项目中的创新性实验“人类苦味受体TAS2R38基因多态性分析”引入到临床医学专业本科生的医学遗传学实验教学中，作为综合性实验项目，从人类PTC尝味的表型鉴定到单倍型分析，使学生深入理解基因型和表型之间的联系，丰富了实验教学的项目类型，激发了学生对实验课程的学习兴趣，初步培养了学生的创新实践能力。

[关键词]创新能力;综合性实验;改革

[基金项目]2019年湖北文理学院创新创业教育教学研究专项“基于创新能力培养的科研项目引入本科生实验教学的探索与实践”（2019018）;2017年湖北省高等学校优秀中青年科技创新团队计划项目“中枢神经系统的发病机制和诊治方法研究”（T201915）;2017年湖北文理学院教学建设与改革项目“临床医学特色专业建设”（JS2017）

[作者简介]肖 娟（1983—），女，湖北襄阳人，博士，副教授，主要从事神经免疫学研究;翟立红（通信作者）（1983—），女，河北邢台人，博士，副教授，主要从事分子生物学和遗传学研究。

[中图分类号] G642[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）46-0-03[收稿日期] 2020-09-28

医学遗传学是生命科学领域重要的基础学科，是遗传学与医学相结合的边缘科学[1]，是本科临床医学专业的一门专业基础课。……