潘妍宏 鲁怀娟

【摘要】本文论述以绘本实施美育、发展幼儿审美能力的策略，分析不同年龄段幼儿的审美发展特点，建议以色彩表达促进幼儿的审美感知、利用构图视角提升幼儿的审美想象、以插图表现手法激发幼儿的审美创造力，培养幼儿在美感、知觉与创造力方面的能力，促进幼儿的心智成长。

【关键词】绘本 幼儿 审美能力

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）41-0157-02

绘本是将绘画与文字相融合，具有一定审美价值和文化价值、能够表达特定主题和情感的图画书。儿童绘本的阅读对象是低幼龄儿童，是针对儿童进行设计和创作的读物，具有适合儿童阅读的趣味性、审美性、独特性和引导性。当前，绘本不仅成为儿童早期阅读的有效工具，而且作为审美教育的载体，融入学前儿童早期教育活动中。优秀的绘本能够引导幼儿向上、向善、向美，启发和塑造幼儿的思维方式，激发幼儿的兴趣、想象力、创造力。因此，教师应充分挖掘幼儿绘本的审美教育价值，将优秀的幼儿绘本作为美育教学资源，融入幼儿审美教育活动中，促进幼儿审美素养的培养及心智的成长。

一、以绘本实施美育的意义

美国教育家罗恩菲尔德提出关于儿童心智成长的七个方面，分别是情感成长、智慧成长、生理成长、知觉成长、社会成长、美感成长和创造性成长。以绘本实施幼儿美育，是以儿童绘本为载体、以尊重幼儿身心发展为前提开展的审美教育实践活动，对绘本展示的色彩、构图、媒材表现等美术元素的归纳与提炼。……