李蓉　周维柏

摘  要： 提出将OBE理念贯穿到课程建设的各个环节，强调课程建设要以成果为导向，以促进学生学习成果和教学成果相互转化的最大化为目标。充分利用多元互动式的多媒体辅助教学平台和校园网络优势资源的潜力，整合多种优质教学资源，发挥自主学习优势，构建了一种学思结合的多元交互式的大学“计算机基础”课程的教学模式。通过数据解读了课程建设的成效。

关键词： OBE理念; 教学成果; 课程建设; 教学平台

中图分类号：G712          文献标志码：A     文章编号：1006-8228（2019）12-98-04

Construction of university basic computer curriculum with application as the

core in outcome based education mode and the teaching reform

Li Rong， Zhou Weibai

（Guangzhou college of Commerce， Guangzhou， Guangdong 511363， China）

Abstract： It is proposed to integrate the OBE （outcome based education） concept into all aspects of curriculum construction， and emphasizes that curriculum construction should be results-oriented and aim to promote the mutual transformation of students' learning outcomes and teaching outcomes. A teaching mode of multi-interactive， which combines learning with thinking， for university computer basic course is constructed by using the multi-interactive multimedia-assisted teaching platform and the potential of the campus network's superior resources. The effectiveness of the curriculum construction has been shown by the data.

Key words： OBE concept; teaching outcome; curriculum construction; teaching platform

0 引言

具备良好的计算机基础素养和专业技能已经成为大学生实现顺利就业和工作生活的必备素养和技能[1]。为了更好的培养适应社会需求的高层次人才， 目前高校的计算机课程教学急需改革。我校改革须结合应用型本科的培养目标让学生在掌握本专业基础知识和技能的同时，有更好的信息技术素养，有能力全面服务经济社会[2]。另外，改革也须在本校的教学、科研、师资、实验设施等实际情况基础之上。

本研究提出将OBE理念贯穿到课程建设的各个环节，以专业需求为中心、以学生能力为中心、以学习成果为中心，进行课程体系建设的新理念[3-5]。强调课程建设要以成果为导向，以促进学生学习成果和教学成果的最大化为目标。同时充分利用多元互动式的多媒体辅助教学平台和校园网络优势资源及其潜力，整合多种优质教学资源，发挥自主学习优势，构建了一种学思结合的多元交互式的大学“计算机基础”课程的教学模式。……