唐玉玲

[摘   要]文章针对当前中职生语文写作基础差、写作素材匮乏、对写作认识存在误区、厌写和中职语文写作教学课时较少的现状，提出要从源头上根治问题，提升学生语文基本功，让学生加强实践，注重素材积累，勤观察，提高美的感悟力等，以期激发中职生语文写作兴趣，活跃中职语文写作课堂，提升中职生写作能力和综合素养。

[关键词]中职生;语文;写作兴趣;激发

[中图分类号]    G71        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2019）30-0088-02

语文是中职教育的基础学科。中职语文教育旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，着重培养中职生的听说读写能力，以使其更好地适应社会和职场的需求。在这四种能力中，写作能力的培养无疑是中职语文教师和中职生普遍感到头疼的事情。

一、中职生语文写作现状分析

写作能力是语文素养中十分重要的内容，是语文能力的集中体现，然而写作能力又是中职生听说读写四种能力中最为薄弱的。不想写，觉得难写，讨厌写作，是大部分中职生的心理。究其原因，主要有以下几个方面：

1.基础薄弱，感知力弱

中职生大多文化基础薄弱，文字功底差，参与社会实践较少，对周围事物感知力较差。很多中职生沉迷于网络游戏，对于其他事情漠不关心，导致生活素材匮乏，一写起来就觉得困难重重，抓耳挠腮，愁云密布。即使是肚里有话也表达不出，不是提笔忘字，就是错字连篇，语句不通。即便写了，也是干巴空洞，行笔艰涩，受挫感强。……