陈超

【关键词】 随班就读学生;学习能力;提高策略

【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）18—0108—01

“随班就读”，是指让部分肢残、轻度弱智、弱视和重听等残障孩子进入普通班就读进行教育的一种方式。其目的就是要让这些特殊孩子能够与普通学生一起活动、相互交往的同时，获得必要的有针对性的特殊教育和服务，以及必要的康复和补偿训练，以便使这些孩子能够更好地融入社会，开发潜能，为他们今后自主、平等地参与社会生活，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人打好基础。因而，探索随班就读学生学习能力提高的有效策略就成为当前教师需要重点关注的话题。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、营造关爱氛围，构建和谐课堂

学生的学习是离不开教育环境的，学习环境的好坏以及是否适合对学生学习成绩和各方面发展起着很重要的影响，古代的“孟母三迁”说的就是这个问题。一个和谐、充满爱心的班集体，对特殊儿童的成长是十分必要的。同伴的爱、集体的温暖，有助于随班就读学生自尊心的树立、自信心的增强，有助于随班就读学生各方面能力的提高。随班就读学生因为生理心理的缺陷，常常会形成一些不良习惯，毕竟他们和正常的孩子不完全一样，我们如果想纠正他们的习惯，最重要的是要引导他们明白什么是对，什么是错，什么可以做，什么不可以做，渐渐地，他们就会把一些坏的习惯慢慢地淡化。……