张旭 方艳 邢静忠

摘   要：在“新工科”建設背景下，基于工程力学课程既有完整的理论体系，以及计算机代数系统强大的代数、数值计算、图形显示功能，从人才培养的新模式出发，结合具有数学环境的软件仿真平台，积极开展满足不同学习对象需求的工程力学知识点课后在线辅助训练。研究表明：通过课程教学模式改革可以促进学生的自主、独立学习以及探索、创新能力提高，培养工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才。

关键词：工程力学  新工科  人才培养  课后辅助训练

中图分类号：G642.0                                文献标识码：A                        文章编号：1674-098X（2019）06（a）-0210-02

《教育部高等教育司关于开展“新工科”研究与实践的通知》中将“新工科”归纳为“五个新”，即工程教育的新理念、学科专业的新结构、人才培养的新模式、教育教学的新质量、分类发展的新体系。“新工科”以应对变化、塑造未来为建设理念，进行现有人才培养模式的改革创新，培养未来多元化、创新型卓越工程人才，是“卓越工程师计划”的升级版。未来的工科人才，即应在某一学科专业上学业精深，又应具有“学科交叉融合”的特征，不仅能运用所掌握的知识解决现有问题，还有能力学习新知识、新技术去解决未来发展出现的问题。

工程力学是非机械类工科专业学生感到困难的一门在各类工程结构计算和设计中有着广泛应用的专业技术基础课。教学目标为：（1）能够将简单工程结构抽象成力学模型，进……