王海峰

摘   要：实训教学是实现职业教育中以能力为本，进行工学结合的重要环节，是培养学生综合实践能力，达到最佳教学效果的重要途径。首先通过对电子电工实训教学中存在的问题进行分析，以及电子电工实训教学的目标，从而引出分层次理论教学，希望打造出以发展学生的实训能力为教学主题的教学模式，让学生通过在电子电工实训中应用分层次教学模式提升专业能力，希望对相关人员可以提供一定的借鉴作用。

关键词：分层次教学理论  电子电工实训教学  应用  教学模式

中图分类号：G712                                   文献标识码：A                        文章编号：1674-098X（2019）06（a）-0209-02

如今社会高速发展，新兴产业不断涌现，社会对人才的要求也越来越高越来越严格。这就要求中职院校要把技能培养作为教学的重点，而实训教学作为培养高素质人才的重要课程，也是增强学生技能的重要教学方式。中职院校每个班级人数较多，每个学生接受能力不同，学习情况也不同，这就需要教师分层次的给予指导，逐渐提高学生实训能力。

在电子电工的专业实训教学中应用分层次教学效果会更好。这种教学模式可以在不同的阶段向学生提出不同的要求和教学目标，并建立分层次的考核标准。在理论上分层次教学是以学生自身的实际情况为角度出发考虑的，让学生实现从基础实训到专业实训的能力分层次的提升。分层次教学理论在电子电工实训教学中应用可以提升学生的学习热情和学习兴趣。……