刘小英　郑燕玉　黄妙龄　刘可慰　肖春妹　陈少云

【摘 要】高分子物理实验是材料化学专业的一门实践性很强的专业基础课，针对目前我校高分子物理实验传统教学存在的问题，从教学内容、教学方法和教学考核三个方面进行改革探索，激发了学生积极主动性，提高了学生动手能力、创新能力及分析问题、解决问题的能力，取得了良好的教学效果。

【关键词】高分子物理实验;材料化学;教学改革

中图分类号： G642;O631-4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）30-0041-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.30.018

地方本科院校为适应地区经济发展，加快转型升级，重点培养当地社会需求的应用型人才。作为提升高校人才培养质量的重要环节和主要突破口，实践教学是培养学生实践动手能力、培育创新精神和保证人才培养质量的关键[1]。实验教学是实践教学的重要环节，加强实验教学改革，提高学生的创新能力，已成为全面提高地方本科院校人才质量的迫切要求。泉州师范学院的材料化学专业成立于2006年，由于从师范类专业向应用型专业转型，前期的教学资源和办学条件较差，经过多年的探索实践，本专业逐步呈现本地特色。本文以高分子物理实验课程为例，探索如何在我校现状下开展实验教学改革，提高实验教学成效，培养高素质专业人才。

高分子物理实验是材料化学专业必修的一门实践性很强的实验课，目前，受传统教学模式和客观条件的限制，以操作型、验证型实验为主，不利于学生了解和学习最新的实验技术和研究手段。……