摘 要：口语教学是中职英语教学中的重要内容，对于提升学生英语综合应用能力和语言表达能力都具有非常重要的作用。教师可基于概念短语理论，通过扩点成句、情境想象和总结启示等，对概念短语在中职英语口语教学中的应用进行分析和探讨。

关键词：概念短语;中职英语;口语教学

中图分类号：G63          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）30-0022-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.014

对于“概念短语”我们是这样进行定义的：用于表达某一概念、行为动作和情境的短语，概念短语的形式大于单词，但是却比句子要短。实际上人类的思维、日常活动等都是基于概念系统的。将概念短语应用于中职英语口语教学中，能够有效提升口语教学的效率和质量，促进学生语言能力的发展。

一、概念口语在中职英语口语教学中应用的作用

（一）提高语言的整合度

概念短语的形式大于单个的单词，小于句子，将其运用到中职英语教学中，能够便于学生对英语知识进行记忆。根据实验表明：如果让学生记忆大量的单词和句子，不仅会加重学生的学习负担，还无法达到良好的学习效果。而通过记忆概念短语，则可以让学生在即时语境下进行更加便捷和精准的口语表达。

（二）纠正语言偏差度

就目前中职英语口语教学现状来看，学生的口语表达效率较低，主要是因为学生受到中文表达的影响，将中文意思和英文表达进行临时组合。这样的口语表达习惯会让学生出现语义和语境上的偏差，同时还会延长学生口语表达的时间，进而影响到学生口语表达的效率[1]。……