马国坪 梁凤华

摘 要：德智体美是教育永恒不变的话题，尤其是青少年的德育培养，更是十分关键，对于班级德育工作的开展，直接影响人才培养的质量。新课改理念融入教学的今天，作为班级管理者，我们首先要明确德育工作开展的意义，并且提高德育工作的有效性。笔者通过实践教学过程中开展德育工作，总结出其中常出现的问题，以及有效的解决策略和正确科学的开展形式。

关键词：青少年教育;德育培养;策略途径

中图分类号：G63          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）30-0186-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.178

一、对于德育师资队伍的建设

青少年德育工作的开展需要教师学校乃至是家庭的共同配合，在学校我们要多开展德育经验交流讨论会，力求从各个学科渗透德育思想，日常中逐渐培养学生德育品质与习惯，围绕存在的热点、难点问题，讨论总结达成统一认识，让所有教育从业者都意识到师者的责任心与使命感。同时自我也应该通过各自渠道，加强对德育思想的积累与升级，以适应新时代高速发展对人才的要求，跟紧时代步伐不落伍。

二、对于校风班风建设综合评比活动

要有专门的德育工作小组来制定年级班级风评比办法与标准，从日常教学的各个方面来进行评比，例如：升国旗队列、课间广播体操、校区卫生区域划分、迟到早退、纪律遵守等等。要力求责任到个人，综合考量每位学生整体发展情况，营造整体德育氛围，优化校园环境、秩序、班风、校风等等。

三、德育教育途径的拓展