胡进宝

摘 要：历史高效课堂教学设计要关注学生，要理论联系实际，要重视提问技巧，要重视课堂教学创意，要科学预设问题。教师要更新课堂教学理念，采用适合学生的教学方法适时调控课堂教学;要更新课堂教学理念，构建良好的师生关系，转变师生角色;要引导学生及时确立新的学习观念，有效提高历史课堂教学的实效性。

关键词：历史教学;高效课堂;教学策略;理论联系实际;教学理念;实效性

中图分类号：G633.51文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）26-0095-02

高效课堂顾名思义就是在有限的课堂时间内，把知识内容高效地传授给学生的课堂教学活动。创建高效课堂有助于提高学生的学习效率和教师的教学效率。历史学科知识点繁杂，内容丰富，教师在创建高效课堂的过程中，应注意优化教学内容，努力使自己的课堂教学变得充实有意义，促使学生收获更多知识。

一、历史高效课堂教学设计要关注学生

教师进行教学设计时，要对教学内容和教学需要进行分析，确立教学目标，预设动态生成过程。学生是否获得发展是评价有效教学的唯一标准，高效课堂教学必须是“教得有效，学得愉快，师生发展，学生成长”。因此，高效课堂教学设计要关注学生怎样学。

激发主体意识——学生是学习的主人。课堂教学应引导学生自主探讨和推论，重在引导学生发现更多。教师要通过有效预设的启发、评价和矫正等策略，引导学生学会提问，赏识学生积极思维，鼓励质疑问难;引导学生针对学习内容勇于发表见解，让学生学会讨论和筛选要点，恰如其分地表达对文本的理解，有效完成教学任务。……