钟海燕

[摘 要]在高中教学的过程中，音乐教学一直处于被忽视的地位。受传统教学观念的影响，大部分教师认为，开展音乐教学并不会对学生形成积极的影响，甚至部分教师认为，开展音乐教学只会浪费学生的学习时间，故而自主地占用学生的音乐学习时间。但是，在当前的高中教学背景中，开展音乐教学，不仅能够提升学生的音乐演唱能力以及鉴赏能力，同时也能够丰富学生的艺术素养，促进学生的综合化发展。基于此，本文将以音乐鉴赏教学为例，对如何在高中教学中开展音乐鉴赏教学进行分析。

[关键词]高中音乐教学；音乐鉴赏教学；教学有效性；教学分析

[中图分类号]G613.5 [文献标识码]A [文章编号]1007-2233（2019）01-0046-02

在高中音乐教学的过程中，音乐鉴赏教学占据着较为重要的地位。开展音乐鉴赏教学，能够有效地提升学生的音乐学习能力，同时也能够促进学生音乐审美意识以及鉴赏意识的形成，进而提升学生的音乐综合素养，促进学生综合素质的提升。但是在当前的高中音乐鉴赏教学过程中，还存在较多的问题，影响着教学的质量，同时也会对学生的发展造成一定的影响。

一、音乐鉴赏教学存在的问题

首先，在当前的高中音乐鉴赏教学中，教师们通常会对音乐所展现出来的视觉意识产生过分的依赖。比如，当教师在引导学生欣赏歌曲时，会借助多媒体设备为学生播放与之相关的视频，以此吸引学生的注意力。但是在这种模式下，学生的注意力会被过分地瓜分，使其忽视歌曲的内容，教学效果发生偏离。……