钟方奕

[摘 要]本文主要针对“京剧进课堂”这一现象及其影响加以阐述，从而介绍传统文化在当今弘扬的意义以及对其发展方式的思考。

[关键词]京剧；传统文化；弘扬与发展

[中图分类号]J605 [文献标识码]A [文章编号]1007-2233（2019）01-0141-03

京剧是我国的国粹，是我们传统文化中不可多得的艺术瑰宝。但是，如今京剧的传播已经逐渐式微，京剧演出的现场观众，也多以老年人为主。年轻人很少有喜欢京剧的，更别说能唱上两句了。京剧这门传统艺术简直就是“阳春白雪”。

京剧之所以被称为“国剧”，既因为它的形成融合了我国众多地区戏曲艺术的成就，又因为它是我国最大的一个戏曲剧种。现如今，高频率、快节奏的生活早已把缓慢绵长的京剧甩在身后。京剧古色古香的“道白”，婉转悠扬的“拖腔”，还有闲庭信步的“四方步”，决定了大部分京剧慢条斯理的特点。听京剧需要讲究品味唱段中的韵味，需要平心静气地品。这种享受要有田园牧歌式的社会状态，要有打发不了的时间和兴致，方能品出个中滋味。在表现形式上，京剧有脸谱化的特点，生、旦、静、末、丑，人间百态主要由这五种形象概括，这种程式化的人物刻画难以表现千姿百态、丰富多彩的现代社会生活，已经不适应今天人们的欣赏习惯。另外，在内容上，京剧绝大部分是表现“帝王将相、才子佳人”的，所传达出的思想有相当一部分是封建社会的伦理道德、君重民轻、官位至上。当然也有歌颂祖国、追求爱情的积极内容，但其思想观念多半离不开维护王权，爱国也是以忠君来体现。……