纪强

摘 要：人本主义教育心理学是20世纪50年代末、60年代初兴起于美国的一个心理学学派。人本主义强调人的尊严和价值，强调“无条件积极关注”在个体成长过程中的重要作用，主张心理学要研究对个人和社会的进步富有意义的问题。在教学过程中，教师“以学生为中心”的核心观点，对我国教学改革具有非常重要的启发意义。

关键词：以学生为中心；人本主义学习理论；教学改革

人本主义学习理论依据人本的原则考虑学习的条件，坚持以学习者为中心，强调人的尊严和价值，关注学生的情感、需要和愿望，强调要为学生创设自由、宽松、快乐的学习气氛，认为学习不仅有认知结构，还有情感、态度和价值观，使知情合一。

一、人本主义学习理论在教育中的应用

1.教学的根本目标。人本主义强调教学的目标在于促进人的全面发展，使学生成为一个完善的人，一个充分起作用的人，使学生的整体人格得到发展，通过学习来达到最高层次的自我实现。根据马斯洛的需求层次论，个人人格获得充分发展的理想境界是自我实现，自我实现就是人性本质的终极目的，也就是个人潜力得到了充分发展。另一名心理学家罗杰斯提出了新的主张，他认为教育理想是要培养“躯体、心智、情感、精神、心力融汇一体”的人，也就是既用情感的方式也用认知的方式行事的知情合一的人。基于该教育目标，可以培养出人格充分发挥作用的人才。

2.教学的基本原则。……