林永平

摘要：班主任是受教育者的第一责任人，是最基层的组织者和教育者； 班主任工作对学生的影响是十分深远的，有的甚至是终身的；而班主任工作的效果将取决于班主任的教育观及其教育水平。本文就初中班主任的管理策略进行了探究，并提出相应的解决措施。

关键词：班主任 班级管理 工作 措施

初中阶段，是青少年成长的黄金时期。它对一个人良好行为的养成，能否成就一番事业，都起着至关重要的作用。然而，这个时期又是青少年两极分化最为剧烈的时期：一部分学生能够报定理想勤奋好学，努力拼搏，为升入高中做着充分的准备，但面对来自于学习的压力也会时不时的出现情绪上的波动；一部分学生则胸无大志，为了不让父母失望，只能麻木地坐在教室里“例行公事”，也就是“混”；更有甚者，还有少量学生好逸恶学，沉于网吧，吸烟酗酒，甚至拉帮结伙，寻凶滋事。如何做好一个班主任是一个值得思考和探究的事情。那么，如何做好初中班级管理工作呢？

一、 一、准确定位，明确职责

。 初中班主任是班级工作的组织者，班集体建设的指导者和初中生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是沟通家长和学校的桥梁，是实施素质教育的重要力量。明确职责。班主任的职责主要包括班级组织建设、日常管理、活动管理、教育力量管理和危机管理，5个职责相互联系，互相支撑。班主任准确定位并明确工作职责才能在班级管理中处于主动地位而不至于疲于应付。……