郭琳琰

关键词：小学语文;高年级阅读;现状;培养;可行性建议

1.引言：

兴趣是最好的老师，有了兴趣就有了学习的积极性和动力，因此兴趣是学习的动力源泉。故笔者认为学校以及教师应该积极创新教学方法，采取一切有效的具有可行性的措施培养学生的阅读兴趣。但是目前我国小学高年级语文教学的现状中存在诸多影响教学效率的问题，尤其是学生严重缺乏阅读兴趣这一问题尤其严重，故对培养小学语文中高年级阅读兴趣有研究的必要性。

2.我国小学语文中高年级阅读教学的现状

在对小学语文中高年级阅读教学进行深入的实践调研过程中，笔者发现其课程内容，教学方法，课堂氛围等诸多方面均存在问题，主要可以总结为以下几个方面：首先语文阅读内容枯燥，不能引起学生的阅读兴趣;其次是老师的教学方式单一，难以吸引学生;第三是课堂氛围枯燥单调，缺乏活力和个性化;第四学生缺乏良好的阅读习惯，没有很好地掌握阅读技巧，导致阅读的过程中缺乏阅读目标，久而久之感觉吃力就丧失了阅读的兴趣和动力。总而言之我国小学语文中高年级阅读教学中存在的问题最终导致的结果便是学生丧失阅读兴趣，语文阅读课堂教学质量以及有效性下降，而缺乏阅读兴趣又是语文阅读质量以及有效眭下降的原因，因此要想改变我国小学语文中高年级阅读教学现状中存在的问题首先要解决的就是如何培养学生的阅读兴趣。……