郁春波

摘要：目的：分析和对比延续性护理对老年前列腺增生症患者自我护理能力和生活质量的影响。方法：选取本院老年前列腺增生症患者，收取例数和收取时间分别为—100例；2016年5.25日至2017年6.28日，选择随机的方式对本院所有观察对象进行分组，分为对照组-采取常规护理干预、观察组-实施延续性护理干预，每组患者各50例。结果：观察组老年前列腺增生症患者健康知识水平、自我护理技能、自我概念、自我护理能力以及自护责任感、躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活评分高于对照组，P<0.05。结论：对老年前列腺增生症患者实施延续性护理干预，能够有效提高患者自我护理能力，同时还能改善患者生存质量，值得研究。

关键词：延续性护理；老年前列腺增生症；自我护理能力；生活质量

老年前列腺增生症为临床十分常见的疾病，具有较高的发病率，给临床治疗增加了困难[1]。近年来，随着我国男性疾病的不断增多，从而导致我国老年前列腺增生症的发病率呈逐渐上升趋势，若不及时采取有效的处理，严重影响了患者的生活质量及身心健康。而实施一项有效的护理干预十分重要，不仅能够有效改善患者生活质量，同时还能提高患者自我护理能力，现已广泛应用于临床护理中[2]。因此，本文对2016至2017年收取的老年前列腺增生症患者进行客观的研究，并选择一项合理的护理方法，详情见下文。

1 资料与方法

1.1 资料

选择我院老年前列腺增生症患者，收取例数（100）收取时间为2016.5.25日-2017.6.28日期间，将100例患者进行分组，即观察组、对照组这2组，每组分别50例。

纳入标准：①年龄在60岁以上。②所有患者均同意本次研究，并经本院伦理委员会批准。③临床确诊为前列腺增生症，且意识清晰者。④能够表达自身意愿。

排除标准：①伴有严重脏器疾病、精神疾病以及内分泌疾病者。②伴有恶性肿瘤者。③临床资料不完整且依从性较差者。

观察组患者年龄在（70.23±1.65）岁，年龄范围上限值：80岁，下限值60岁。

对照组患者年龄在（70.59±1.32）岁，年龄范围上限值：80岁，下限值61岁。

将两组老年前列腺增生症患者的年龄等（各项临床资料）实施对比，对比结果发现两者之间未发生明显差异，可实施对比，采用P大于0.05表示。

1.2 方法

对照组-本组老年前列腺增生症患者实施常规护理干预，主要内容包括对患者实施日常生活护理以及基本的出院护理等。

观察组-老年前列腺增生症患者采取延续性护理干预。

1.3 观察指标

分析和对比观察组老年前列腺增生症患者、对照组老年前列腺增生症患者的自我护理能力，患者自我护理能力主要包括健康知识水平、自我护理技能、自我概念、自我护理能力以及自护责任感。

分析和对比观察组老年前列腺增生症患者、对照组老年前列腺增生症患者的生活质量。

1.4 统计学分析与处理

选用SPSS20.0软件作为评价本次研究结果的方法，对其进行核对与分析后，计量资料采用T值表示2组老年前列腺增生症患者（自我护理能力、生活质量评分情况），本院研究的2组老年前列腺增生症患者各项指标情况具有统计学意义，则采用P<0.05来表示。

2 结果

2.1 将2自我护理能力进行对比

观察组老年前列腺增生症患者健康知识水平、自我护理技能、自我概念、自我护理能力以及自护责任感显著优于对照组各项指标，P值<0.05。如表1：

表1：对比2组老年前列腺增生症患者自我护理能力评分（分）

项目 例数 观察组 对照组

自我护理能力 50 138.59±1.65 115.23±1.54

自我护理技能 50 36.55±1.02 29.24±1.35

自护责任感 50 18.89±1.65 17.79±1.32

自我概念 50 22.58±1.02 19.71±1.31

健康知识水平 50 60.38±1.58 48.95±1.03

注：观察组与对照组，P小于0.05。

2.2 比较两组生活质量评分

观察组老年前列腺增生症患者躯体功能（98.35±1.12）分；心理功能（96.65±1.35）分；社会功能（96.33±1.14）分；物质生活（95.87±1.65）分优于对照组患者，2组间相比较，P<0.05。如表2：

3 讨论

老年前列腺增生症在临床上十分常见，严重影响了患者的生活质量及生命安全[3]。而实施一项有效的护理干预十分重要。

延续性护理为临床新型的护理模式，主要是指从患者入院至出院期间的护理，给予患者一套无缝隙、全程、科学、有效的护理方法，从而有效改善患者生活质量，提高患者自护能力，促进患者早日康复。延续性护理主要内容见下：

（1）建立延续性护理檔案：档案内容包括患者的基本信息，如文化程度、姓名、年龄、疾病诊断、出院康复情况、治疗情况等。

（2）健康教育：①患者需求的评估：在出院前，护理人员应和每位患者进行交流，并对患者健康需求实施评估，根据患者文化水平、健康问题、接受健康知识能力等方面制定针对性健康教育[4-5]。②个体教育：对患者进行电话随访，从而了解患者在家情况，回访内容主要包括对每位患者排尿情况进行观察，例如观察患者有无血尿、尿失禁、尿痛、尿线有无变细等，对患者饮食情况、日常活动、休息时间、每日饮水量等情况进行了解。③服药情况：叮嘱患者遵医嘱进行用药，若发现任何不适情况应及时就诊，并增加电话随访次数，从而有效提高患者自护能力，从而达到最佳效果。

通过本次研究，观察组老年前列腺增生症患者健康知识水平、自我护理技能、自我概念、自我护理能力以及自护责任感显著优于对照组各项指标，P值<0.05。观察组老年前列腺增生症患者躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活评分高于对照组，2组间相比较，P<0.05。

综上所述，将延续性护理应用于老年前列腺增生症患者中，不仅能够改善患者生活质量，同时还能提高患者自护能力，值得进一步推广与探究。

参考文献：

[1]蒲红燕.延续性护理对老年前列腺增生症患者自我护理能力和生活质量的影响[J].母婴世界，2017，58（10）：177.

[2]焦伟平.延续性护理对老年前列腺增生症患者自我护理能力和生活质量的影响[J].中国农村卫生，2017，8（18）：65-66.

[3]陈艳.延续性护理对老年前列腺增生症患者自我护理能力和生活质量的影响[J].社区医学杂志，2014，12（20）：34-36.