陈安娜

【摘 要】历史学科是初中课程体系重要的组成部分，对强化初中生的人文素养与历史认知有着重要作用。对初中历史课堂教学环节进行有效的优化，能促进高中生具有良好的历史认知思维，树立历史学习意识，在掌握正确学习方法的基础上，形成历史学科核心素养。

【关键词】课堂细节；历史教学；创新方法

随着以“教育部试行条例”为基础课程教学改革的逐步深入，越来越多的人关注初中历史课堂教学，在教学实践中提出了众多具有良好借鉴价值的理论，为构建初中历史高效课堂提供思路借鉴。但从目前初中历史教学的发展趋势来看，众多教师还在传统观念下采用教学方法，这也导致课堂教学出现了一系列问题，这些问题需要学者和教育的深入研究并详细探讨，找到解决方略，构建科学全面的初中历史高效课堂。

一、限制初中历史课堂教学效率提升的重要原因

（一）历史教学思想的滞后性

当前在初中历史教学实践中，很多教师在原有传统教学思想的前提下，利用知识经验的汇聚开展教学，塑造教学模式，在潜意识中认为自身所应用的教学方法是科学合理的，能够提高课堂教学效率，构建学生的历史学习意识。传统教学视野下的教学方法，虽然在一定程度上能帮助学生提高学习成绩，但是在课堂教学中学生只是被动地接受教师所发出的知识信息，课堂活力不够，教师与学生的互动不足，难以满足学生自主认知的需求。……