朱红艳

【摘 要】教师的业务成长是在不断的实践、学习、总结、反思以及再实践的过程中实现的，而这种总结和反思反过来又对自己的教学实践起到积极的指导作用。回望蜕变结茧前的焦虑与挣扎，收获化蛹成蝶后的喜悦与硕果，反思比赛中的问题与不足。

【关键词】节日文化；实践；探究

不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功……不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，怎么可能化茧成蝶，享受成功的喜悦。笔者有幸参加浙江省综合实践优质课的比赛，并且，获得了浙江省综合实践优质课一等奖。结合具体的教学，笔者想从以下几个方面来谈谈想法。

一、蜕变结茧前的焦虑与挣扎

上一节综合实践活动指导课，对教师来说是一次严峻的挑战。综合实践活动指导纲要中指出：“综合实践活动是基于学生真实需求，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。”既然是基于学生真实需求、基于学生经验、基于学生生活、基于学生知识，而笔者面对的是湖州南浔锦绣实验学校不熟悉的孩子，并在比赛前得知举办学校已经开设过一节综合实践前期指导课了，我们参赛选手是基于他们活动开展基础上，再进一步活动深化。那到底孩子们对中秋节日文化的研究内容知道了多少，了解了多少。只有到比赛前一天才知道，这就加大了备课的难度。从9月初接到课题到9月25日，这半个月一直处于焦虑和挣扎之中。一次次的修改，一次次的思想交锋，细到每一句话、每一个字。为了准备这一节课，工作以来唯一一次没有回家过中秋，不过一切都值得。默默地回想一路的艰辛、困惑、质疑、顿悟。真是一路有惊险，也一路有惊喜。

二、化蛹成蝶后的收获与反思

（一）选题切入口要小

这次比赛内容是“中秋节日文化研究”，本想把中秋节日文化分为节日简介、节日习俗、中秋美食、文学作品四大内容，分小組设计活动方案。但发现只有“中秋美食”这一主题，全中国不同地区，中秋美食也是千奇百态。比如，云南的仫佬族乡亲都要在八月十五这天买饼子、杀鸭子；在广州民间，不少家庭在中秋期间，都有炒田螺的习俗，等等。如此丰富的内容，如何在一节课上把它们淋漓尽致地呈现出来。一节课时间毕竟非常有限，不妨选择较小的切入口，优化原先的方案，指导学生进一步深入去开展综合实践活动，以此来起到示范作用。比如，“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”，“月饼”这一主题就诞生。针对当地学生的实际，紧紧围绕“方案的优化创新”，以“月饼”谋篇，分“寻月饼之缘起”“探月饼之现状”“谋月饼之出路”三大版块有序展开教学。

（二）课堂要侧重方法的指导

一节综合实践中期指导课，如何帮助学生更好地开展综合实践活动，应该考虑以下几个方面。第一，综合实践调查方法的指导。常见的调查方法有问卷调查法、访问调查法、实地调查法和文献调查法。通过对调查方法的讲解，让学生明白，不同调查方法在活动中都可以加以利用。第二，领会教学活动环节背后隐藏的方法，课堂上，活动秉持“体验、探究、实践”的理念来设计，比如，在“老月饼变身初体验”活动中，让六个组的学生从馅料组、包装组、广告组三个主题中选择一个主题“为老月饼谋出路”。首先组织小组讨论。然后是同一组题的两个组相互交流，目的就是让学生明白，活动开展过程中要善于合作，善于去探究。在“老月饼推销再体验”这一环节，重在学生的体验。学生设计的老月饼优化方案是否可行，在向其他组推销的同时，也让他们记下其他小组提供的金点子。让学生明白，活动开展过程中要善于反思，反思自己的行为是为了进一步优化方案，从而明白综合实践活动从探究到实践，实践又到探究。这样反复的过程，这一过程可以一直持续深化下去，这种探究精神正是活动想要传达给学生的东西。最后课堂延伸环节，让学生课后进一步去完善方案，满足不同群体消费者的需求。所以，综合实践活动永远在路上，没有终点。

反思这一堂课，主要有以下不足。第一，设计了三个活动环节，每一个环节给学生活动的时间都太短。如在“老月饼变身初体验”环节，很多同学想到了金点子，但是由于时间太短，很多想法来不及及时记下来。第二个活动“老月饼推销再体验”，学生的兴趣很浓厚，但怕第三环节来不及开展，只能把时间限定为2分钟，这样仓促的结束第二个活动环节，很多同学表示还没有体验够。课后，同学们普遍反映“体验推销”这一环节他们最喜欢，也印象最深刻。所以活动环节设计必须要有所取舍。这样讨论才不会蜻蜓点水，浮于表面。第二，自己急于开展活动，在没有介绍清楚活动要求就让学生去开展活动。在推销环节很多同学不明白活动的目的，从而引起课堂一阵混乱。第三，对学生提供的金点子，由于笔者自己太紧张，没有去引导和深入。

三、结语

总之，通过这一次比赛，笔者看到了综合实践活动指导老师们的风采，听到了专家们精彩的点评，更是学到了很多综合实践活动需要的理念和方法。虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然不能样样顺利，但可以事事尽力。每一次比赛都让人“为伊消得人憔悴”，却总能让人有一种“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的感叹。一次比赛，一次蜕变，一次成长，感谢这一次的磨砺，期待下一次的精彩。

参考文献：

[1]李宁英.我的一次蜕变——成长在家庭教育专业化道路上[J].考试：教研版，2013（2）.

[2]杨鸿华.磨砺，反思，成长——记我的一次磨课经历[J].中国信息技术教育，2012（9）