郝书森

【摘 要】高中体育课能够有效地帮助高中生在繁重的学习压力下放松身心，而且也能够增强高中生的体质从而更好地参与到学习中去。在新课改背景下，外界对高中体育课程教学提出了越来越高的要求，传统的以体能训练为主的体育教学模式显然已无法满足新课改的要求，而是要转变为休闲快乐的体育教学。因此，本文针对新课改视域下的高中体育教学走向进行了深入的研究分析，以供参考。

【关键词】新课改；高中；体育教学

一、构建和谐平等的师生关系，活跃课堂气氛

新课改文件明确指出：“教学应在平等师生对话的过程中进行。”这就要求体育老师在教学过程中要给予学生充分的尊重和理解，对学生不分高低一视同仁，树立正确的师生观，以朋友的身份与学生进行沟通，增进学生和教师之间感情，从而构建和谐平等的师生关系。同时也能够极大地活跃课堂气氛，提高体育教学的效率和质量。

二、关注学生的个体差异，分层教学

学生是教学主体，要充分关注个体的差异。由于学生能力不同，在教学中很容易出现能力强的“吃不饱”，能力差的“吃不了”的现象。根据学生的学情、身体素质、运动能力将学生分成高、中、低三个不同层次的学习小组，既让运动技能水平较高的学生有机会获得更广阔的发展空间，也能让那些运动水平相对较低的学生在完成教学目标的过程中体验到成功的喜悦，建立自信，让每一学生都能“吃得饱”“吃得好”，感到我能行，实现自己的目标。……