魏美喜

【摘 要】高中艺术生因为自身学习重点的不同，或多或少不太重视文化课的学习，其中尤以英语学习为典型。由于英语学科的重要性，所以高中艺术生必须重视英语的学习。而学习英语的前提便是培养学生的学习兴趣，以此获得更加充分的学习信心。笔者以本校高中艺术生为范本，首力探讨提升高中艺术生英语学习兴趣的方法，希望有益于广大英语教学工作者。

【关键词】核心素养；艺术生；英语学习；兴趣培养

一、我校艺术生学情分析

（一）核心素养的提出

“核心素养”一词最早出现在2006年欧盟向各成员国推荐的关于核心素养的建议中。2018年1月，教育部发布了新修订的普通高中课程方案及课程标准，更关注学生素养的培养及各学科核心素养的达成。对高中生英语学科的语言能力、文化品格、思维品质及学习能力方面都提出了明确的要求。

（二）艺术生特点和问卷调查

通过观察比较，艺术生有区别于其他文化生的一些鲜明特点：①思维活跃，富有创造性，但缺乏毅力和耐心；②重视专业课程学习，但疲于文化课程学习；③自我意识强，注重个性发展，但行为散漫；④实践能力强，但思想相对比较成熟，容易受社会不良风气的影响。

为了明确把握我校艺术生的学习状态，明确教学目标，更进教学方法，从而切实提高我校艺术生英语学习的兴趣，笔者在今年3月份对所任教的高二年级艺术（15）班的48名艺术生做了一次中学生英语学习的问卷调查。……