王春香

【摘 要】近年来，素质教育得到发展，培养全面发展的人成为教育的重要目标。正因如此，小学美术教学得到重视，美术教学得到发展。小学美术教学中，废旧材料的运用，使教学资源得到丰富，学生环保意识和动手能力得到培养。将废旧材料运用于美术教学，是构建低碳课堂的需要，是小学美术发展的方向。本文从实际教学出发，探讨废旧材料在美术教学中的应用。

【关键词】废旧材料；小学美术；培养能力

小学美术教学中，要融入保护环境的理念，从小就要教育学生爱护环境，给他们灌输“环保、低碳、绿色”的理念。因此，小学美术教学中，废旧材料的运用成为重点，我们要依据废旧材料的特性，将其在美术教学中进行有效利用，利用废旧材料的环保性、生活性和可塑性等，构建小学美术低碳课堂，使环保意识在小学美术教学中得到有效落实。

一、运用废旧材料，培养发现美的能力

艺术来源生活，美术是艺术的一部分，自然也跟日常生活息息相关。基于此，美术教学要与学生生活结合，了解学生平时能够接触到哪些废旧材料，引导学生仔细观察常见的废旧材料，发现它们潜在的美，利用废旧材料的美进行再次创作，实现废旧材料的再次利用，给予它们新的生命力。另外，还可以组织学生进行废旧材料的收集，在收集中感知世界的美，根据废旧材料的美和特性进行分类，学生对废旧材料有一定的了解，才能在具体美术操作中将废旧材料的潜在美展现出来。例如“纸张拼贴”一课的教学，除了纸张可以进行拼贴，我们还可以进行一定的拓展，发展废旧材料的艺术美。利用塑料瓶盖进行拼贴画，利用瓶盖拼贴出毛毛虫的身体，接着画上眼睛、触角和脚，就能完成一副具有艺术美的瓶盖贴画。

二、运用废旧材料，培养环保意识

小学美术教学中，艺术素养和审美能力是培养的重点，同时也要让学生了解生活、热爱生活。在美术教学中，废旧材料的使用，目的是培养学生的环保意识。因此教师要结合教学内容，有针对性地利用废旧材料进行美术教学，让学生知道，生活中一些废旧物品还能再次发挥作用，同时也能减少废旧材料对环境的污染，让其再次拥有新的生命力。瓶子是我们生活中最为常见的物品之一，种类多、形状、材质和颜色各不相同，瓶子的用途也很多。在“瓶子巧变化”的教学中，我们要学生课前进行废旧瓶子的收集，准备一些装饰材料，如毛线、铁丝、树叶、彩带、吸管等，教师引导学生从不同角度观察瓶子，发挥想象，在瓶子上添加装饰，做成玩具、笔筒、动物等，使废旧材料在学生的装扮下成为富有艺术美感的新形象。

三、运用废旧材料，培养创新能力

废旧材料具有多样性，一些废旧材料还具备可塑性，这些从生活中淘汰下来的物品，有些还能够进行再次利用，发挥它在另一个领域中的作用。在小学美术教学中，废旧材料有较高的利用价值，在具体教学时，要根据教学需要和学生生活实践，两者结合才能发挥最好的效果。教师平时要鼓励学生收集，将收集的废旧材料进行分类，养成废旧材料再利用的习惯。教师层面，要深入研究教材内容，了解学生的收集的废旧材料，两者结合起来，才能有效开展美术教学。例如在“纸筒人”“纸筒玩具”这两课的教学中，就可以使用到日常生活中用完的卫生纸筒。教师展示一些纸筒人，让学生观察，细心的孩子就会发现，这些纸筒人是由卫生纸筒和卡纸做成的。只要我们多想，勤动手，生活中的一些废旧物品也能得以利用，成为有欣赏价值的艺术品。另外，教师在组织学生收集和利用废旧材料时，还需要引导学生根据质感、色彩以及形态等对事物进行分类，发展物品的不同，掌握废旧材料的特点，这样才能在美术课堂上发挥创造能力，利用废旧材料进行艺术品的创作。

四、運用废旧材料，提高动手能力

小学生好动，对美术兴趣较高。在具体教学中，要利用学生好动的特性，结合废旧材料，组织学生进行旧物改造，创作出新的艺术品，在创作过程中培养孩子动手能力。具体教学时，教学师要引导学生认识废旧材料性能，只有认识废旧材料的性能，才能在实际美术操作中，根据教学需要选择合适的废旧材料，这样才能真正发挥废旧材料的作用。例如“巧用材料的拼贴画”一课的教学中，让学生准备一些旧毛线、豆子、旧报纸和一些手工工具，将毛线剪裁好，然后粘贴到纸板上，最后拼贴成各种类型的画作，常见的有动物画、风景画等。对于一些长虫或者过期的豆子，我们也可以通过巧手，将其粘贴在纸板上，拼贴成画。这些美术活动的开展，学生不仅要动手，还需要发挥想象，才能将这些废旧物品进行艺术再造。

五、结语

总之，艺术源自生活，小学美术教学要利用生活，结合学科和年段学生特点，组织孩子收集身边的废旧材料，将其运用到美术教学中，实现废旧材料的艺术创造。废旧材料的再次利用，是环保的体现，是环保型社会发展的需要。废旧材料的加入也使美术教学的资源得以丰富。教师在具体教学中，要引导学生发现废旧物品的美，通过自身的巧手，发挥想象力，实现废旧材料的再次创造。

参考文献：

[1]常姗姗.废旧材料让小学美术手工课精彩纷呈[J].中国教育技术装备，2016（04）.

[2]孙涛，巩雪.变废为宝，有效开展小学美术教学[J].中国教育技术装备，2018（09）.

[3]云亚荣.“废旧材料”在小学美术教学中的有效利用研究[D].湘潭：湖南科技大学，2016.