牛安泰

摘 要：主要针对新时期高中内层管理工作的状况，对现在高中时期管理基层进行评价与建议，指出学生交际关系的需求和学校理应改善的地方，并提出使学生愿意主动去学习的方案，深化教学过程，进行合理化作息改善学生的学习态度。

关键词：高中 管理基层 状况评价 课程改善

【中图分类号】G648 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0087-01

高中是学生改变自己命运的重要时期，这三年近一千个日日夜夜，是各位高中生为自己人生道路铺垫的关键时期，学校努力培养出优异的学生。当然，这一切还需要学校的管理基层所制定的措施如何。是否为学生制定了恰当的作息时间和学习条件，这一系列问题都是教学工作所需要注意并努力去改进的。

1.管理中开放性的不足

高中阶段，我国传统的思想教育文化依旧以成绩为中心，使得管理方式与教学方式受到局限——只要你成绩好，你就是好学生；只要你成绩差，你就是坏学生。存在这种思想的老师也理所应当的受到影响。讲课时，只在乎授课是否全面，并不在意学生们是否理解。因此，老师就不可能会懂学生们的心，只认为面前的学生已经“长大”了，不必劳心。如此下来，学生失去对学习的积极性与热爱性，从而导致课堂秩序是一塌糊涂，这也就是为什么高中时期隐患过大的原因了。退一步来讲，不与学生进行良好的交际关系，只是单纯的在乎成绩好坏的教学方式是造成学生成长不健康的主要原因。……