谢珊珊

摘 要：我国的高中英语词汇教学，正不断的采用科学方案来进行优化，其目的在于更好的提高教育的可靠性、可行性。语境教学法的提出、应用，能够不断丰富高中英语词汇教学体系，促使未来教育朝着更高的水平发展。文章针对语境教学法在高中英语词汇教学中的应用展开讨论，并提出合理化建议。

关键词：语境 教学法 高中 英语词汇 教学

【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0167-01

从客观的角度来分析，高中英语词汇教学的难度并不低，而且受到的影响因素较多，想要在未来的教学成果上更加丰硕，必须站在学生的角度考虑问题，最大限度的确保学生在英语词汇的积累、应用、拓展等方面，不断的取得更好的效果，从而在相关的教学问题上进行妥善解决。语境教学法的应用，能够针对高中英语词汇教学的体系更好的进行改进，从而提高学生的学习主动性，在自身的成长、进步过程中，提供较多的保障。

1.高中英语词汇教学的现状和不足

新时代来临以后，高中英语词汇教学必须要按照全新的理念和标准来完成，老旧的方法和手段，不仅无法取得突出的成绩，还会导致高中英语词汇教学的方向出现较大的偏差，这对于日后教育工作的开展，并没有办法产生较好的效果。结合以往的教学经验和当下的教学标准，认为高中英语词汇教学还存在很多缺陷，主要是表现在以下几个方面：第一，高中英语词汇教学过程中，部分教师并没有对学生的想法高度关注，在师生沟通、交流过程中，几乎没有取得显著的成效，这对于高中英语词汇教学的推进会带来很严重的阻碍，所以，必须进行相应的改进。……