摘 要：在素质教育背景下，小学数学教学仍存在一定问题。在当前小学数学教学中，部分教师忽略对学生数感的培养，数感对学生学习数学知识有着很大作用，有利于学生感悟和理解数与数之间关系，也可将数学知识更好应用到解决问题当中。基于此，本文简单概述当前小学数学教学现状，分析培养学生数感意义，并提出小学数学教学中培养学生数感策略。

关键词：小学数学；学生数感；培养

引言

小学数学具有抽象性和复杂性特点，不断培养学生数感，可以使学生更好的学习数学知识，将抽象和复杂的数学问题与知识更好的理解和掌握。

一、当前小学数学教学现状

确立好培养学生学习的课堂目标以及方法是非常重要的，需要教师根据明确的教学目标，在传授书本知识的同时，还要注重提高学生学习能力。目前小学数学教学中，部分教师注重对学生数学知识的传授和积累，很多教师受传统教学理念影响深刻，课堂普遍存在对学生灌输式和填鸭式的教学状态。在这种教学方法下，不利于学生产生对数学学习兴趣，对培养学生数感和学习能力也是一种阻碍。另外，在应试教育制度影响下，许多教师在教学过程中，未有效根据素质教育和新课改的需求，加强与学生之间的交流和沟通，使当前小学数学教学氛围比较压抑，许多学生学习的积极性不高。此外，虽然很多小学教师在教学过程中积极采用现代教学手段，但未有效根据学生学习能力和特点，具有针对性的进行教学，仍然要求学生对数学知识进行死记硬背理解其中的意思，忽视对学生数感的培养。……