摘要：初中数学对于学生是十分关键的科目，但是也存在着很多重点难点，需要老师在平时的教学中积极通过场景化的阶梯模式来培养学生的解题能力，培养学生对于数学的兴趣。激发他们探究数学世界的潜力，学习数学最重要的就是掌握应用能力，能够在考试中进行举一反三，不能只是记住公式就万事大吉。数学是一门逻辑强的学科，不能依靠先天的灵感去学习，需要后期在老师和自己的共同结合下才可以取得成功。

关键词：初中数学;应用能力;教学方法

引言

初中数学是一门系统复杂的课程，其主旨就是利用数学中存在的客观规律和严密的逻辑性进行学习，所以要想学习好初中数学需要掌握一定的方法，不能填鸭式的学习和教学，抓住核心培养应用能力，这样不仅仅能提升教学效率还可以提升学生的学习效率。主要体现的方式在课堂中利用多媒体、数形结合等方式吸引学生。

1初中数学教学存在的现状

1.1授课方式单一

相比传统的黑板进行授课，学生在单位时间里接触的信息和接受的信息都是有限的，微课程就打破了这一局限性，视屏和语音或者PPT都是可以传递更多的信息，学生头脑里接收的信息也是很多的，只要接收的信息多，就算再短时间有遗忘，根据贝塞尔曲线来看，存在记忆里的还是占据四成，这足以说明载体不同，记忆也就不同，根据这种特点说明微课程方式是十分适合在初中数学课堂……