夏崇云

摘要：随着新课改的实施，高中历史教学出现了突破性的创新。相比以往对于教与学有较高的要求，例如教师应当真正实现素质教育，将学生的实际情况与历史教学有效联系在一起，合理地设置教学计划，能够挖掘教材中蕴藏的情感教育内容，创设科学合理的教学情境。同时学生也应当树立正确的学习观念，根据教师的引导进行自主探究，从而养成良好的学习习惯。历史属于人文学科，涉及众多的历史事件，教师在历史教学过程中应当将情境教学与情感教育有效融合，提高学生的思想认知，构建高效历史课堂。

关键词：高中历史;情境教学;情感教育

引言

随着新课程改革的发展，目前我国高中的大部分学科都面临着新的挑战与机遇，高中历史也是如此，高中历史是高中阶段较为重要的学科，涉及的知识点较多，学生的学习压力较大，很多历史教师上课仍然采用传统方式教学，学生缺乏学习兴趣，对于历史知识的接受处于被动状态。所以要想提高学生的学习兴趣，提高课堂教学质量，就必须激发学生的历史学习兴趣。在历史教学中将情境教学与情感教育有效融合，有助于提高学生的思想认知，培育学生正确的历史观念，从而提高课堂教学效率。本文基于此背景简要分析高中历史教学中如何加强情境教学与情感教育的有效结合，并提出具体的教学策略。

1情境教学与情感教育的重要性

情境教学重点突出的是创设情境，创设轻松愉悦的课堂情境，能够提高学生的学习兴趣，大部分学科都采用了情境教学模式。……