吴登萍

摘要：近年来，随着社会的进步，科技的发展，教育事业在现阶段发展中越来越受到重视。在小学数学教学中，目前培养小学生的主要任务，是让学生学会正确计算，学会基本的计算并且熟练的运用。数学计算错误是小学数学教学中普遍存在的现象，无论是学生甚至教师都无法完全保证不发生计算错误，所以在学习过程中计算错误是不可避免的。本文将就小学数学计算题常见错误方面，对有效防范措施进行一些探讨。

关键词：小学数学;错误;原因;有效措施

引言

目前，在小学数学教学中，存在着很多常见错误，比如概念不清、算理不明以及做题不够仔细等。这些错误不受任何时间以及区域等其它任何限制，都通常普遍存在于小学生身上，是日常教学中无法避免的，因此，教师要正确的认识错误、理解错误。通过这些错误，深入了解学生在学习过程中对知识的掌握程度，及时发现学生在这一过程中的问题，并调整教学方案，提升数学教学质量。本文就此类问题将进行一些探讨。

一、错误类型及分析

（1）负迁移

在建构主义理论中说学生在进入学校之前并不是什么都不会，学生在进入学校学习之前是在社会中学习，在校学习受这种因素的影响。在教育心理学中被成为“迁移”。也就是一种学习影响着另一种学习。迁移包括正迁移和负迁移，它们互为对立面。例如：在对于五年级中二、四倍数这一节课进行教授的过程中，引导学生采用以往所学习的知识，将三的倍数只是一个数字，转变为个位是3、6、9的全部数字，这个过程就采用了对于知识的负迁移。……