那文平

【摘要】  新一代教育教学改革浪潮伴随着互联网技术的发展而逐渐被推行开来，其独有的科学技术特征弥补了传统教学形态下的一些弊端，发挥着越来越重要的辅助性教学的作用。语文学科基础性要求语文教学中要重视引导学生积累、扎实语文学习基础。此外，在引导学生积累基础知识中培养学生良好的学习习惯，发展学生学习能力，奠定学生终身学习的基础。本文旨在谈谈在互联网背景下利用在线测试方式帮助学生积累基础知识，为实践教学提供参考。

【关键词】  互联网 在线测试 语文 基础知识

【中图分类号】  G633.3              【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-186-01

互联网背景下的在线测试方式促进学生语文基础知识积累，是互联网技术在教育领域中发挥作用的缩影，其提高了教学的效率，为教师教学提供了更大的舞台。此外，对学生而言，学生学习有了极大的灵活性，学生在互联网技术下可以不限时间与空间进行学习，从而养成了良好的學习习惯，发展了自主合作学习能力。在线测试对学生语言基础知识积累实效性体现在查漏补缺方式上，体现在学生自主学习上，也体现在对学生学习过程的追踪上。通过在线测试加强了学生对语文基础知识的兴趣，提高了学习语文的能力。

通过一年多在线测试的实践研究证明：利用碎片化时间对学生语文基础知识的积累有很大的影响。

一、革新学生查漏补缺的方式

查漏补缺是学生学习过程中重要的一环，通过查漏补缺反馈于学习，进而针对性进行学习，全面掌握知识。对于语文基础知识积累而言，及时性、持续性、反复性、多变性的查漏补缺方式十分必要，在传统的教学中，学生依靠教师设计的练习，或者练习册进行查漏补缺，干扰因素相对较多，学生也不容易掌控学习时间，学习效率不高。

而互联网背景下的在线测试实现了学生查漏补缺方式的革新，其体现在：首先，语文基础知识需要及时性，持续性积累，才能达到“滴水石穿”的效果，才能实现量化。在在线测试系统中，可以以分类集中内容测试导向学生的学习，在一段时间内对学生某一类知识进行测试，化整为零，从而指导学生由点滴积累到强化学习。其次，通过具体的运用场景，加深学生对基础知识的理解，提高运用能力，从而使学生真正掌握语文基础知识。在线测试系统收录了语文基础知识运用场景，甚至对于同一类知识，有多种运用场景，可以及时快速选择组合，从而对学生学习进行查漏补缺，提高学生对语文知识运用能力。再有，时间得到了最大化利用。在线测试模式中，省却了教师选题，评改的效率提高，可以及时对学生学习进行查漏补缺，学生测试完成，一提交就马上可以看到自己测试的情况，学生对刚刚做过的题目印象深刻，回头进行分析时，可以马上知道自己哪里思考得不对，从而且极大程度上提高了效率，提高了实效性。

二、辅助学生自主合作学习

学生自主合作学习最大程度上培养学生学习能力，促进学生思考，扎实学生终身学习与发展的基础。而学生自主合作学习需要依靠于教师的引导，同时丰富有趣的学习模式也可以促进学生自主合作学习。对于积累语文基础知识而言，尤其需要学生根据自己的实际情况进行针对提升。在传统教学中，笔者发现学生在自主合作学习中不知道要学什么，不知道怎么学，从而使得学习成效性低。积极开发在线测试学生自主学习模块，将有助于提高学生学习能力。

如在线测试错题回顾功能，将学生出错的基础知识归结起来，学生点开即可查看，方便学生温“错”知新。如在线测试选择训练模式，让学生在教师开展的测试前进行练习，学生可以根据自己的时间安排，到达基础知识量化积累的同时，养成良好的学习习惯。如在线测试的收藏标记功能，让学生可以根据自己的学习心得进行对知识进行归类总结，最好标记。有的学生在测试恰巧猜对了答案，学生通过标记可以回头进行仔细理解，以彻底攻破学习的疑虑，同时良好的学习习惯也得到了培养。如不同类型的基础知识，成语、谚语、虚词、实词等，通过互联网技术不断更新题库，增加趣味性，激发学生自主学习的积极主动性。由此可见基于互联网在线测试可以在一定程度上代替教师引导者的角色，为学生自主学习指出方向，在学生自主积累语文知识中起到辅助性的作用。

三、实现对学生学习过程的追踪

互联网背景下的在线测试，学生测试过程的细节都被清楚地记录，有助于教师对学生学习进行分析，开展针对性教学。如学生个体测试所用时间，具体错的知识点，测试结束后系统自动利用科学的数据统计与分析完成对学生测试结果精细化分析，为教师提供可靠参考。且其强大的数据存储功能，实现对学生长时的测试结果分析，加强教师对学生学习的管控，对学生学习及时做出调整，从而使教学过程更加具有科学性、系统性。教师可以采用多种对比分析的方法，对学生语文基础知识积累做出细化的分析，从而有效地调整教学。相对于传统的测试模式，提高了效率，提高了科学性。

综上，本文从革新学生查漏补缺的方式，辅助学生自主合作学习，实现对学生学习过程的追踪三个方面基于互联网在线测试对学生语文基础知识积累的实效性进行了探讨。随着科学技术的发展，互联网技术在教育领域的应用将越来越广泛，发挥重要的作用。

[ 参  考  文  献 ]

[1]李美华.基于“互联网+”背景下的学生学习支持服务探讨[J]洛阳师范学院学报2018（1）：75-77.

[2]鲁文地.新时代背景下对语文积累的审视[J]甘肃教育2008（2）：29-29.