秦明芳

摘要：语文，不仅是语言文字，还包括语言文学和语言文化，语文的学习能够体现个人文化。而低年级的学生，对语文的学习大多都是粗浅的印象，背古诗词也只是死记硬背不理解其中深意，更不要说文章鉴赏，可能教师在讲的时候听也是很生涩的印象，很难真正理解一篇文章的精彩之处。而快乐教学模式旨在打破传统的这种生硬的教学形式，有一种生动活泼的教学形式，使课堂变得生趣多彩，让学生享受学习语文的过程，学生从被动接受转变为主动要求学习，这种转变过程可以有效的提升学习效率，教师在教习语文的过程中也变得更加灵活。并且这种语文快乐教学模式，不能提高学生的表达语言能力，还可以开拓学生思维，提高写作能力，让学生达到学以致用的教学水平，从而实现小学语文的教学目的。

关键词：小学语文;快乐教学模式;应用探究

2. 快乐教学模式的含义与原则

快乐教学，顾名思义就是以一种愉悦的形式接受学习。随着社会的飞速发展，人们的生活正在发生翻天覆地的变化，伴随着这种变化，是随之而来的巨大生活压力，我们常常会听到有家长教育孩子说“再苦也要学习呀，只有学习以后才有出路”，耳熟能详的话语正是对当今社会残酷生活状态最真实的反应。快乐教学模式就是要打破这种模式，打破传统生硬的教学状态，不再让学生是一种“痛苦”的学习状态逃避学习，而是以一种轻松愉悦的状态主动接受学习。……