龚玉芹

摘要：阅读教学是小学语文教学的基本环节，是写作的前提。它既能训练学生思 维，发展能力，又能对学生进行思想教育和审美教育。如何在课堂教学中提高小学生的阅读能力就成为广大小学语文教师所关心的问题。本文将从加强字词句、朗读、有效写作等基础教学训练的角度，结合教师自身对学生的主导作用，浅谈对于提高小学生阅读能力的认识。

关键词：小学语文;课堂教学;阅读能力

对于小学生而言，阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是学习生活中的一种能力象征，良好的阅读能力有助于小学生综合语言能力的提高以及相关教学的顺利进行。而小学生由于受到自身学识能力的限制，不能从一开始就做到独立完成阅读过程，这就凸显出身为教师的我们在小学语文课堂上对学生做出阅读教学指导的重要性。阅读教学是语文教学中最基本最重要的环节之一，是在教师指导下，培养学生主动进行阅读实践，并使学生在 阅读过程中逐步形成和提高阅读能力的教学过程;是学生、教师及教科书编写者文本之间对话的过程。新的《全日制九年义务教育语文课程标准》明确提出了对阅读教学的目标，即要培养学生的独立阅读能力，注重学生的情感体验，强调让学生发展个性，丰富自己的精神世界。

阅读教学的基础是训练学生关于字、词、句、段、篇的基本功，使其能够理解进而达到熟练运用。……