于海霞

摘 要：在高中各学科的学习中，生物是一门实践性较强的学科，因此，教师要以生物核心素养为主要教学依据，对教学实践进行研究，摒弃过去的教学思路，在新课程下以全新的教学思路来培养学生核心素养，实现高效生物课堂的同时，也为学生以后更好适应社会发展打好基础。

关键词：高中生物 核心素养 教学目标 教学实践

多年来我国高中生物教育一直注重机械式教学，教师侧重于归纳考试重点与讲解重点题目，让学生背诵知识点、答题技巧等，以一言堂的课堂形式来教育学生，学生受到教师教育形式的影响，认为自己只要好好学习，多背诵知识点，多做练习题，尽量提高自己考试成绩即可，在这样的教育形式下，学校注重的是高考录取人数和考上名牌大学的人数，忽略了对学生学科素养的培养[1-2]。在新课标的深入与推行下，高中生物教师开始陆续转变教学形式，以培养学生生物核心素养为实践教学的基础，专心研究教学形式，基于此，本文围绕高中生物实践教学中的基于核心素养的教学目标与教学实践展开讨论。

一、高中生物实践教学中基于核心素养的教学目标

自新课标实施以来，高中生物教师以培养学生核心素养为基础教学目标，侧重于学生基于基础知识下的学习能力和学科素养的提升，教师不再像以前一样，只侧重于课上需要教给学生什么内容，而是侧重于让学生能够掌握什么内容，或是要学生学会些什么内容[3]。……