任敏

摘  要：《语文课程标准》明确指出：“口语交际”训练的目的就是要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表達与交际，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。我在教学中大胆探索，下面谈谈我在口语交际教学中的几点做法。

关键词：语文教学;小学语文;口语交际

【中图分类号】G623.2      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0122-01

1.口语交际中的兴趣培养很重要

无论做什么事情，都要有兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。要让学生掌握学习的主动权，口语交际是最重要的一环，让学生想说、敢说、会说，必须要把学生的兴趣调动起来。所以，我们教师必须要善于运用各种方法，有效地激发学生进行口语交际的兴趣，让学生在众多的言语实践中学习口语交际的基本知识，掌握口语交际的基本技能，学生的口语交际能力一定会不断提高。

第一，先要培养学生想说。新形势下我们教师的角色已经转变成参与者，教学中更多的是要学生去说，去探索、去思考、去创新。那么学生的思维就要通过自己的“说”表现出来。在教学活动中学会倾听、学会表达、交流就更重要了。

第二，让学生敢说、会说。每个语文园地中都安排了“口语交际”专题训练。随着学生年龄的增大，知识的积累，每个年级的口语交际也由简单到逐步复杂起来。因而，教师要考虑到学生的好奇心，根据每个专题训练的内容、要求，让学生能积极主动的参与到口语交际的整个过程中来。……